repamarkmi 3
3. repi er gert r fyrir a nemandi
Strfri og tunguml
- skri upplsingar ar sem har tlur og brot koma fyrir
- lesi texta um strfrileg vifangsefni og greini um hva hann fjallar
- jlfist a skr svr sn vi dmum me v a nota talnatkn og agerarmerki
- noti strfrileg hugtk til a lsa hlutum ea fyrirbrigum, t.d. leikfngum, hlutum r umhverfinu ea rkkubbum
- semji sgur um strfrileg verkefni og sni hvernig au geta veri sprottin r lku samhengi
- tskri fyrir kennara og bekkjarflgum hvernig hann leysir verkefni me asto hluta, myndrnna og/ea tlulegra skringa
fist vi sambrileg verkefni:
- Leikur ar sem einn nemandi lsir me orum hlut sem er a finna sklastofunni.
- Um hva gti dmi 75 - 32 veri? Semji tvr lkar sgur um dmi sem sna lk tilefni til frdrttar.
Lausnir verkefna og rauta
- vinni me rum a lausn rauta, ri um og prfi mismunandi lausnarleiir og skri lausnarferli sitt fyrir rum
- kynnist aferum til a takast vi flkin verkefni, s.s.
- setja svi ea teikna mynd
- reyna einfaldara verkefni
- giska lausn
- leita a mynstri
- temji sr a prfa lausnir samhengi vi upphaflegt verkefni
- leysi rautir sem tengjast daglegu lfi
- bi til eigin rautir me verkefnum sem tengjast sklastarfinu ea vifangsefnum daglegs lfs
fist vi sambrileg verkefni:
- Bl er eki 125 km 2 klukkustundum. Hva fer hann langt einni klukkustund? (M einfalda me v a hugsa sr fyrst 100 km 2 klst.)
- Krakkarnir 3. R fru _yfir“. bekknum eru 26 krakkar. eir skiptu jafnt tv li. Fyrst nu krakkarnir A-liinu 4 krkkum r B-liinu. ni B-lii 2 krkkum r A-liinu. A-lii ni nst 3 r B-liinu og a lokum ni B-lii 5 krkkum r A-liinu. Hve margir voru hvoru lii egar leiknum lauk?
- g 5600 kr. banka. Hve lengi er g a safna fyrir hjli sem kostar 10.000 kr. ef g legg 800 kr. fyrir hverjum mnui?
Rksamhengi og rksemdafrslur
- meti hvort fullyringar, sem settar eru fram, eru sannar
- temji sr a nota ekktar stareyndir til a lykta t fr
- spili me rkkubbum ar sem nota arf mismunandi eiginleika kubbanna til a komast fram
- bi til og vinni me einfld reiknirit
fist vi sambrileg verkefni:
- Meta sanngildi: Hanna er strri en Pll. Pll er minni en Gujn. er Gujn strri en Hanna.
- Ba til margfldunartflu me v a leggja saman t.d. 2+2+2+2+2+2 = 12 og 3+3+3+3+3+3 = 18.
- Ba til talnarunur ar sem fylgja arf kveinni reiknireglu, t.d. 4, 8, __, __, __, 128.
Tengsl vi daglegt lf og nnur svi
- skoi form nnasta umhverfi snu. Hvaa form ekja flt? Hvernig er eim raa saman hellulgn blastum og gangstttum?
- tli hva vrur kosta, reikni t (t.d. me asto vasareiknis), borgi og meti hvort rtt er gefi til baka, t.d. barleik ar sem nemendur tba sjlfir gjaldmiil og kvea vruver
- vinni me tmareikninga og tmatlanir. Hve langt er san tilteki atvik tti sr sta? Hve langt er anga til eitthva gerist?
- jlfist a lesa tlvuklukku og klukku me skfu og beri saman r upplsingar sem r gefa
- leggi mat hvaa mlieiningar eru heppilegar til a mla tiltekna hluti, mli, skri og meti hvort niurstur mlinga eru rttar
Tlur
- noti reifanlega hluti til a sna har tlur
- safni hum tlum, t.d. r dagblum, og ri um str eirra og notkun daglegu lfi
- skoi neikvar tlur elilegu samhengi, t.d. skoi talnalnu og vasareikni hva gerist egar tali er niur
- beri saman fjlda kubba lengjum, pltum og teningum og jlfist skrningu talna
- vinni me stisgildiskubba til a efla skilning tugakerfinu
fist vi sambrileg verkefni:
- Telja smhluti hpa me tu/hundra/sund hlutum hverjum.
Reikniagerir, reiknikunntta og mat
- jlfist a nota mismunandi hjlparggn vi lausnir verkefna, s.s. kubba, talnagrindur, skringarmyndir, vasareikna, talnatkn og agerarmerki
- skoi talnamynstur margfldunartflum og beri saman mynstur mismunandi tflum
- kynnist mismunandi reikniaferum sem nota m vi treikninga me tveggja og riggja stafa tlum
- noti talnalnu til a skoa andhverfar agerir; hva gerist ef tala er fyrst lg vi og san dregin aftur fr?
- jlfist a finna lkar leiir vi lausn verkefna og bera saman mismunandi leiir a smu lausn
- jlfist a tla svr vi dmum og nota svo reiknivl ea nnur hjlparggn til a reikna dmi og bera saman vi tlun sna
- jlfist a nota ekkingu tugakerfinu vi hugarreikning
- jlfist a nmunda tlur a nsta heila tug
fist vi sambrileg verkefni:
- Bera saman tlur tv- og rtflunum. Hvaa tlur eru bum tflunum? Hva er lkt tv- og fjrtflunni? Hvers vegna eru tlurnar sextflunni lka tv- og rtflunni?
- Nota reiknivlar vi treikninga sem tengjast heimilisstrfum, t.d. a tla hva arf a kaupa af mat og drykk fyrir afmlisveislu, tla hva a kostar og reikna san nkvmar reiknivl.
- Vi lausn dmisins 93-27 er talan 93 hkku upp 97 og hkkunin svo dregin fr lokin.
Hlutfll og prsentur
- leggi mat hvort er meira, helmingur ea rijungur, helmingur ea fjrungur, t.d. me v a skipta papprsstrimlum af smu lengd 2, 3 og 4 hluta og bera saman hlutana
- skipti safni reifanlegra hluta gefnum hlutfllum, t.d. 1:2
- stkki flatarmyndir, t.d. pinnabretti
Mynstur og algebra
- skoi regluleika mynstri og bi til mynstur tfrt lka vegu, t.d. rai hlutum, teikni, saumi t o.s.frv.
- tkni gefi mynstur, t.d. einfalt dansspor, me mismunandi ggnum, s.s. kubbum, litum, orum ea teikningum
- skoi hvernig mynstur er hgt a mynda me mismunandi fjlda eininga, t.d. rhyrningstlur og ferningstlur
- bi til talnamynstur vasareikni, t.d. fi fram runu me v a setja inn fasta samlagningu, merki talnarunurnar inn talnatflu og beri svo saman mismunandi talnarunur sem myndast me v a nota lkar tlur, t.d. 2, 3 og 6 sem fasta
- skri fjlskyldutengsl, t.d. me v a teikna ttartr
Rmfri
- bi til rva hluti, ri um heiti hlutanna, horn, brnir og hliarfleti og eiginleika eirra, t.d. holur, gegnheill, svalur, klulaga, kptur, hvolfur
- mli lengd hluta me kubbum (sentikubbum/stisgildiskubbum) og beri saman vi mlingar me reglustiku ea mlbandi (cm, dm, m)
- vinni me hfuttirnar landakorti, beri saman vi stahtti og kvei hfuttirnar umhverfinu
- telji t hnit heilla talna lrtta og lrtta talnalnu og teikni hluti inn hnitakerfi, t.d. sjorustuleik
- vinni me samhverfur, t.d. me v a skoa samhverfur kviksj me marglitum flsum
fist vi sambrileg verkefni:
- ekja glfflt me flsum. Flsarnar eru ferningslagaar og fjrar flsar fylla 1 metra lengd. Hve margar flsar arf glfi?
Tlfri og lkindafri
- geri rannsknir umhverfi snu, telji, flokki, skri og lesi r niurstum og setji upp myndrit
- geri rannsknir lkum, t.d. me v a draga klur upp r poka me mislitum klum, skr hvaa litur kemur upp og reyna a sp fyrir um hva gerist nst. Hva er hgt a vera alveg viss um? Fst smu niurstur ef blndunni pokanum er breytt?