• geri tilraunir með hvað verður um efni sem leyst hafa verið upp í vatni, s.s. salt, sykur og kaffi
• geri tilraunir um áhrif mismunandi hitastigs á leysni, t.d. með því að setja sykur, salt eða tepoka í kalt vatn og heitt
• geri tilraunir með hvað gerist með hluti af mismunandi lögun þegar þeir eru settir á vatn, s.s. kubba, báta, laufblöð
• finni út hvaða lögun af leir flýtur best
• þekki ölduhreyfingu og endurvarp út frá
• athugunum úti í náttúrunni, í sundlaug og í fjöruferð
• eigin tilraunum, t.d. í bakka í kennslustofunni
• geri sér grein fyrir að hljóð myndast ekki nema hreyfing á hlutum eigi sér stað, t.d. með tilraun með að hleypa lofti úr blöðrum
• vinni með ýmsa hljóðgjafa, s.s.
• mannsröddina
• ýmis ólík hljóðfæri
• tónkvísl
• fjalli um hvers vegna það er mikilvægt að spara orku og endurvinna hluti
• geri sér grein fyrir hvernig við spörum orku með einangrun, s.s. lofti, sæng, úlpu, steinull, frauðplasti
• Úr jarðvísindum
• þekki muninn á sól og reikistjörnum
• geri athuganir á útliti tunglsins í einn tunglmánuð
• ræði um lífsskilyrði á öðrum plánetum og tunglinu, t.d. með því að bera saman myndir af þeim hliðum tunglsins sem snúa að og frá jörðu
• ræði um geimferðir út frá
• sögu tunglferða mannsins
• mögulegri þróun
• tækninotkun
• beri saman landsvæði af mismunandi gerð og stærð með tilliti til
• jarðvegs
• gróðurs
• möguleika til ræktunar
• athugi efni sem ekki sundrast í náttúrunni og fjalli um afleiðingar þess og gildi endurvinnslu og endurnýtingar
• skilji mikilvægi og taki þátt í landgræðslu
• þekki tilvist og tilgang veðurtungla á sporbaug um jörðu
• geti metið og borið saman niðurstöður hita-, vind- og úrkomumælinga
• sínar eigin
• frá öðrum, t.d. í gegnum tölvusamskipti við aðra skóla
• þekki að grunnvatn rennur um sprungur í berglögum
• þekki hvað er jarðhitasvæði
• helstu einkenni
• nýtingu hitans, t.d. hitaveitu, sundlaugar, jarðvarmaveitu Vestmannaeyja, Svartsengi
• ræði um núverandi og mögulega nýtingu fallvatna

Úr lífvísindum

• geri sér grein fyrir því hvaða breytingar í náttúrunni má tengja árstíðaskiptum og hvernig, t.d. snjókomu, vorkomu, vöxt plantna, lauffall
• ræði hvað verður um laufblöð og dauðar lífverur í náttúrunni
• athugi hvaða áhrif snjór hefur á gróður
• geri sér grein fyrir að ýmis utanaðkomandi efni eru skaðleg líkamanum og geta borist á ólíka vegu
• gegnum húð
• með innöndun
• með fæðu
• ræði um ýmiss konar sjúkdóma og mögulegar
• smitleiðir
• varnir
• lækningar
• ræði hvernig ólíkar dýrategundir annast afkvæmi sín

Leiðir
Tilraunir
Þemaverkefni

Mat
Verkefni nemenda metin með umsögnum þar sem horft verður til samstarfs í hópavinnu og vinnubragða í verkefna vinnu.