Untitled Document

Náttúrugreinar í Ísaksskóla X = í hverjum árgangi
Yfirheiti námsmarkmiða	Námsmarkmið við lok 4. bekkjar	5 ára Verkefni	6 ára Verkefni	7 ára Verkefni	8 ára Verkefni	9ára Verkefni	Ýmislegt	Þemaverkefni sem rúlla á 5 ára fresti
Geta til aðgerða	• útskýrt hvernig tækni hefur áhrif á lífsgæði íbúa og umhverfi þeirra,				Himingeimurinn			Hafið Farartæki og samgöngur) Komdu og skoðaðu bílinn
	• tekið frumkvæði við öflun upplýsinga til að skoða tiltekið málefni frá ýmsum sjónarhornum,				Ísland Himingeimurinn Fuglar Blóm	Dýr í öðrum löndum
	• sýnt virkni og látið sig varða nánasta umhverfi og lífsskilyrði lífvera í því,	Ýsa Smádýr Plöntur	Húsdýrin á Íslandi Fiskar	Vilt dýr á Íslandi
	• greint á milli ólíkra sjónarmiða sem varða málefni daglegs lífs.	X	X	X	X	X
Nýsköpun og hagnýting þekkingar	• komið auga á þarfir og vandamál í umhverfi sínu,	X	X	X	X	X
	• unnið eftir verkferli nýsköpunar, þ.e. leitað að þörfum í daglegu umhverfi fólks, fundið lausn, hannað afurð,					X ? hvað
	• bent á störf sem krefjast sérþekkingar.		Störf		Himingeiminn
Gildi og hlutverk vísinda og tækni	• í máli og myndum miðla hugmyndum sem tengjast náttúruvísindum,	Fuglar Blóm Smádýr	Fuglar Blóm Smádýr	Fuglar Blóm Smádýr	Ísland Himingeiminn Fuglar Blóm Flugur Smádýr	Fuglar Blóm Smádýr		Hafið
	• notað einföld hugtök úr nátt- úruvísindum í textaskrifum,		Plöntur Húsdýr	Plöntur Vilt dýr	Himingeimurinn	Plöntur Dýr í öðrum löndum		Hafið
	• útskýrt hvernig tækni nýtist í daglegu lífi þeirra,							Þema um samgögnur og farartæki
	• gert sér grein fyrir hvernig maðurinn er hluti af náttúrunni og lífsafkoma hans byggist á samspilinu við hana	X	X	X	X	X
Vinnubrögð og færni	• sagt frá og framkvæmt með hversdagslegum hlutum einfaldar athuganir úti og inni,	Tilraunir með vatn	Tilraunir með vatn gos og mentos		Tilraunir með þemanum um tré	Tilraunir með rafmagn
	• tekið þátt í vali á náttúrufræðilegum verkefnum og kynningu á niðurstöðum,
	• aflað sér upplýsinga er varða náttúruna,				Ísland Himingeimurinn
	• skráð atburði og athuganir, s.s. með ljósmyndum, teikningum, eigin orðum og sagt frá þeim,
	• notað ólíkar heimildir við öflun upplýsinga,
	• útskýrt valda atburði og hugmyndir á fjölbreyttan hátt,
	• hlustað á og rætt hugmyndir annarra.
Ábyrgð á umhverfinu	• tekið eftir og rætt atriði í umhverfinu sínu, sýnt félögum og náttúru alúð,
	• skoðað og skráð dæmi um áhrif af gjörðum mannsins á náttúru og manngert umhverfi í heimabyggð,
	• nýtt reynslu og hæfni í námi og daglegu lífi, einn og með öðrum,
	• rætt eigin lífssýn og gildi, gert sér grein fyrir samspili náttúru og manns,
	• tekið þátt í að skoða, greina og bæta eigið umhverfi og náttúru.
Að búa á jörðinni	• tekið þátt í og sagt frá einföldum athugunum á jarðvegi, veðrun og rofi,
	• sagt frá hvernig Ísland myndast og tekur breytingum,
	• lýst landnotkun í heimabyggð, fylgst með og skráð upplýsingar um veður í heimabyggð,
	• lýst breytingum á náttúru Íslands eftir árstíðum og áhrifum þeirra á lífsskilyrði fólks,
	• notað gervihnatta- og loftmyndir af yfirborði jar
Lífsskilyrði manna	• útskýrt á einfaldan hátt byggingu og starfsemi mannslíkamans,
	• útskýrt mikilvægi hreyfingar, hreinlætis, hollrar fæðu og svefns,
	• bent á skaðleg efni og hvernig ýmsir sjúkdómar og sýklar eru smitandi,
	• útskýrt á einfaldan hátt hvernig barn verður til og þekkir einkastaði líkamans,
	• rætt fjölbreytni í nýtingu vatns á heimilum og í umhverfinu,
	• lýst skynjun sinni og upplifun af breytingum á hljóði, ljósi og hitastigi og áhrifum sólarljóss á umhverfi, hitastig og líkamann og tengt hitastig við daglegt líf.
Náttúra Íslands	• sagt frá eigin upplifun á náttúrunni og skoðun á lífveru í náttúrulegu umhverfi,
	• útskýrt einkenni lifandi vera, skýrt með dæmum lífsskilyrði lífvera og tengsl við umhverfi,
	• lýst algengustu lífverum í nánasta umhverfi sínu,
	• útskýrt fæðukeðjur og rakið fæðu til frumframleiðenda,
	• greint á milli algengustu orkugjafa á Íslandi,
	• sagt frá náttúruhamförum sem búast má við á Íslandi og hvar þær verða.
Heilbrigði umhverfisins	• fjallað um samspil manns og náttúru,
	• flokkað úrgang,
	• gert grein fyrir þjónustu, sem náttúrulegir ferlar veita,
	• sett í samhengi mismunandi ástand efna og eiginleika þeirra,
	• rætt krafta sem koma við
Samspil vísinda, tækni og þróunar í samfélaginu	• flokkað gerviefni og náttúruleg efni eftir tilurð þeirra,
	• rætt hvernig uppfinningar hafa gert líf fólks auðveldara eða erfiðara, á heimilum og í ólíkum atvinnugreinum,
	• lýst eiginleikum hljóðs og ljóss og ýmsum fyrirbærum með tilliti til hljóðs og lita,
	• sagt frá þróun algengra rafmagnstækja og áhrifum segla,
	• gert grein fyrir hvernig holl fæða er samsett úr öllum flokkum fæðuhringsins og mikilvægi við geymsluaðferðir	og Þorrinn	og Þorrinn	og Þorrinn	og Þorrinn	og Þorrinn