Stærðfræði 1. bekkur

Korpuskóli 1. bekkur 2002 - 2003 Stærðfræði Rúmfræði Markmið
	Nemandinn: þjálfist í ýmiss konar byggingarleikjum. skoði þrívíða hluti, t.d. umbúðir, lýsi þeim, beri þá saman og flokki eftir eiginleikum, t.d. lögun, stærð eða lit. leiti að ákveðnum formum í umhverfi sínu, beri saman og flokki eftir eiginleikum. raði hlutum eftir lengd, þykkt, breidd, þyngd og rúmtaki. mæli lengd hluta í umhverfinu með óstöðluðum einingum og beri saman niðurstöður sínar og annarra . ræði hvernig finna megi hvort hlutur er stærri eða þyngri en annar og hvaða ílát rúmar mestan vökva. fari í leiki þar sem notuð eru hugtök sem tengjast staðsetningu, s.s. fyrir framan, aftan, ofan, neðan, til hliðar, nálægt, norður og suður. beri saman flatarmyndir, s.s. þríhyrninga, ferhyrninga eða hringi, og velti fyrir sér eðli þeirra, t.d. hvort þær geta þakið flöt. *teikni, máli eða klippi út samhverfar myndir.
Leiðir Leika sér með mismunandi gerðir af kubbum Vera með körfu með umbúðum til að mæla og kanna, raða og flokka Vinna með form t.d í stafainnlögn og skólaverkefni Hafa málband tiltækt til mælinga Orðaleikir yfir hugtök t.d. framan og aftan Vinna með form og kanna flöt þeirra, t.d í portinu, skólastofunni, heima og í skólatöskunni. *Teikna og mála spegilmyndir
Mat Símat Kannanir	Bækur Kátt er í Kynjadal Viltu reyna - (Gulur) Eining 1 Eining 2

Korpuskóli 1. bekkur 2002 - 2003 Stærðfræði Rúmfræði Markmið
	Nemandinn: þjálfist í ýmiss konar byggingarleikjum. skoði þrívíða hluti, t.d. umbúðir, lýsi þeim, beri þá saman og flokki eftir eiginleikum, t.d. lögun, stærð eða lit. leiti að ákveðnum formum í umhverfi sínu, beri saman og flokki eftir eiginleikum. raði hlutum eftir lengd, þykkt, breidd, þyngd og rúmtaki. mæli lengd hluta í umhverfinu með óstöðluðum einingum og beri saman niðurstöður sínar og annarra . ræði hvernig finna megi hvort hlutur er stærri eða þyngri en annar og hvaða ílát rúmar mestan vökva. fari í leiki þar sem notuð eru hugtök sem tengjast staðsetningu, s.s. fyrir framan, aftan, ofan, neðan, til hliðar, nálægt, norður og suður. beri saman flatarmyndir, s.s. þríhyrninga, ferhyrninga eða hringi, og velti fyrir sér eðli þeirra, t.d. hvort þær geta þakið flöt. *teikni, máli eða klippi út samhverfar myndir.
Leiðir Leika sér með mismunandi gerðir af kubbum Vera með körfu með umbúðum til að mæla og kanna, raða og flokka Vinna með form t.d í stafainnlögn og skólaverkefni Hafa málband tiltækt til mælinga Orðaleikir yfir hugtök t.d. framan og aftan Vinna með form og kanna flöt þeirra, t.d í portinu, skólastofunni, heima og í skólatöskunni. *Teikna og mála spegilmyndir
Mat Símat Kannanir	Bækur Kátt er í Kynjadal Viltu reyna - (Gulur) Eining 1 Eining 2