Stærðfræði - 1. bekkur

Korpuskóli 1. bekkur 2002 - 2003 Stærðfræði Stærðfræði og tungumál Markmið
	Nemandi: safni gögnum í tengslum við kannanir í náttúru- og samfélagsfræði og skrái í töflur og súlurit. leysi viðfangsefni í samvinnu við skólafélaga sína og venjist því að ræða við þá um verkefnin (líflselikni). noti mismunandi hjálpargögn við lausnir verkefna þar sem háar tölur koma fyrir, s.s. smáhluti, kubba, talnagrindur og skýringarmyndir. skýri lausnarleiðir sínar fyrir öðrum með því að segja frá. *safni skordýrum og skrái fjölda hverrar tegundar í töflur og súlurit. (náttúrurfræði)
Leiðir Tengja við þema um dýr (náttúrufræði) Umræður í verkefnavinnu og stærðfræði Fjölbreytt hjálpargögn til staðar Einstaklings- og hópavinna
Mat Símat Kannanir	Bækur Kátt er í Kynjadal Eining 1 Eining 2 Viltu reyna (Gulur)

Korpuskóli 1. bekkur 2002 - 2003 Stærðfræði Stærðfræði og tungumál Markmið
	Nemandi: safni gögnum í tengslum við kannanir í náttúru- og samfélagsfræði og skrái í töflur og súlurit. leysi viðfangsefni í samvinnu við skólafélaga sína og venjist því að ræða við þá um verkefnin (líflselikni). noti mismunandi hjálpargögn við lausnir verkefna þar sem háar tölur koma fyrir, s.s. smáhluti, kubba, talnagrindur og skýringarmyndir. skýri lausnarleiðir sínar fyrir öðrum með því að segja frá. *safni skordýrum og skrái fjölda hverrar tegundar í töflur og súlurit. (náttúrurfræði)
Leiðir Tengja við þema um dýr (náttúrufræði) Umræður í verkefnavinnu og stærðfræði Fjölbreytt hjálpargögn til staðar Einstaklings- og hópavinna
Mat Símat Kannanir	Bækur Kátt er í Kynjadal Eining 1 Eining 2 Viltu reyna (Gulur)