Untitled Document

Átthagafræði

Samfélags, náttúrufræði
lífsleikni og kristinfræði
5 ára

REYNSLUHEIMUR
Umhverfi, samfélag, saga, menning: Hæfni nemanda til að skilja veruleikann

Markmið að nemandi geti

Lífsleikni og daglegt líf

Dagurinn í dag
fréttir

Lífsleikni og daglegt líf

Fréttir sem eru í gangi í samfélaginu

Dagurinn í dag – fréttir

Vinna verkefni og vera alltaf meðvitaður um virðingu, skoða það og velta því fyrir sér virðing fyrir fólki, dýrum jörðinni og svo framvegis.
Fréttir
Umgengi

HUGARHEIMUR
Sjálfsmynd: Hæfni nemanda til að átta sig á sjálfum sér og öðrum

Markmið að nemandinn geti

Þau sjálf og þeirra nánustu

Læra hver af öðrum, fjölsk. Vinir, bekkjarfélagar

Daglega og lífsleikni
Vinir Zippys

verðleiki hvers og eins – kostir

Samskiptamarkmið – virðing – umgengi – öllum líði vel – Pláss fyrir alla

FÉLAGSHEIMUR
Samskipti: Hæfni nemanda til að mynda og þróa tengsl sín við aðra

Markmið að nemandinn geti

Það má hafa ólíka skoðun

Áherslur í árgöngum

Ég sjálfur – skynfærin, augu, eyru, nef, munnur

Höfuðskepnurnar fjórar
eldur, vatn. loft jörð

Átthagafræði Samfélags, náttúrufræði lífsleikni og kristinfræði 5 ára REYNSLUHEIMUR Umhverfi, samfélag, saga, menning: Hæfni nemanda til að skilja veruleikann
Markmið að nemandi geti	Leiðir	Allir árgangar
• borið kennsl á gildi svo sem virðingu fyrir sjálfum sér og öðrum, umhyggju og sáttfýsi	Lífsleikni og daglegt líf	x
• bent á tengsl valinna þátta í samfélagi, náttúru, trú og lífsviðhorfum, einkum í nærsamfélaginu	Dagurinn í dag fréttir	x
• lýst samhengi orða, athafna og afleiðinga	Lífsleikni og daglegt líf	x
• aflað sér og nýtt vitneskju um samfélagsmálefni í námsgögnum og miðlum		x
• rætt um samfélagið og notað valin hugtök í því samhengi	Fréttir sem eru í gangi í samfélaginu	x
• gert sér grein fyrir gildi náttúru og umhverfis og mikilvægi góðrar umgengni		x
• sagt deili á nokkrum frásögnum, helstu hátíðum og siðum kristni og annarra trúarbragða, einkum í nærsamfélaginu	Jól og páska	x
• áttað sig á mikilvægi fjölskyldunnar og fjölbreytni fjölskyldugerða í samfélagi manna		x
• bent á dæmi um lýðræðislega þætti í nærsamfélaginu	Dagurinn í dag – fréttir	x
• bent á nokkrar mikilvægar stofnanir samfélagsins		x
• áttað sig á gildi samhjálpar í samfélaginu	Jól í skókassa	x
• áttað sig á að hann er hluti af stærra samfélagi	Vinna verkefni og vera alltaf meðvitaður um virðingu, skoða það og velta því fyrir sér virðing fyrir fólki, dýrum jörðinni og svo framvegis. Fréttir Umgengi	x
• varast hættur á heimili sínu og í nágrenninu		x

HUGARHEIMUR Sjálfsmynd: Hæfni nemanda til að átta sig á sjálfum sér og öðrum
Markmið að nemandinn geti	Leiðir	Allir árgangar
• sagt frá sjálfum sér með hliðsjón af búsetu, uppruna, fjölskyldu, siðum og venjum	Þau sjálf og þeirra nánustu	x
• bent á gildi jákvæðra viðhorfa og gilda fyrir sjálfan sig		x
• bent á dæmi um hefðbundin kynhlutverk og breytingar á þeim		x
• gert sér grein fyrir hvar styrkur hans liggur		x
• bent á fyrirmyndir sem hafa áhrif á hann	Læra hver af öðrum, fjölsk. Vinir, bekkjarfélagar	x
• áttað sig á og lýst ýmsum tilfinningum, svo sem gleði, sorg og reiði	Daglega og lífsleikni Vinir Zippys	x
• gert sér grein fyrir þörf sinni fyrir næringu, hvíld, hreyfingu og hreinlæti	Virðing	x
• gert sér grein fyrir að í umhverfinu eru margvísleg áreiti, jákvæð og neikvæð, sem hafa áhrif á líf hans		x
• gert sér grein fyrir jafngildi sínu og annarra manna	verðleiki hvers og eins – kostir	x
• sett sig í spor annarra jafnaldra		x
• sett sér markmið og gert áætlanir við úrlausn afmarkaðra verkefna	Samskiptamarkmið – virðing – umgengi – öllum líði vel – Pláss fyrir alla	x

FÉLAGSHEIMUR Samskipti: Hæfni nemanda til að mynda og þróa tengsl sín við aðra
Markmið að nemandinn geti	Leiðir	Allir árgangar
• tekið þátt í samstarfi og samræðu í jafningjahópi		x
• áttað sig á að fólk hefur ólíkan bakgrunn og ber virðingu fyrir mismunandi lífsviðhorfum og lífsháttum	Alltaf	x
• hlustað á og greint að ólíkar skoðanir	Það má hafa ólíka skoðun	x
• rætt um valin samfélagsleg og siðferðileg málefni	Alltaf	x
• rætt um réttindi sín og skyldur í nærsamfélaginu og sýnt ábyrgð í samskiptum við aðra	Alltaf	x
• tjáð þekkingu sína og viðhorf með ýmsum hætti	Alltaf	x
• áttað sig á gildi jafnréttis í daglegum samskiptum	Alltaf	x
• sýnt tillitssemi og virðingu í samskiptum og samvinnu við aðra	Alltaf	x
• áttað sig á ýmiss konar afleiðingum athafna sinna	Alltaf	x
• sýnt að hann virðir reglur í samskiptum fólks, skráðar og óskráðar, og nefnt dæmi um slíkar reglur	Alltaf	x
• sett sig inn í málefni nærsamfélagsins	Fréttir og líðan	x
• sýnt tillitssemi og umhyggju í leik og starfi	Alltaf

Áherslur í árgöngum
Ég sjálfur – skynfærin, augu, eyru, nef, munnur
Árstíðir
Höfuðskepnurnar fjórar eldur, vatn. loft jörð
	Verkefni	Námsbækur og gögn
Húsdýr:	kindur - réttir
Blóm:	Fífill, Sóley
Einkunnarorðskólans:	Hamingja
Fiskar:	Ýsa, þorskur
Fuglar:	Gæsir, Stokkendur
1. des:	Fáni
Listamaður:	Samúels Jónssonar í Selárdal? - finna annan
Rithöfundur:	Sigrún Eldjárn og Gunilla Bergström (Einar Áskell)
Smádýr:	ormar,
Tilraunir:	með vatn fljóta sökkva, uppgufun, Súrefnis,
Umhverfisvernd	Mikilvægi flokkun á sorpi
Vettvangsferðir:	??
Trúarbragðafræði:	Jól og páskar	Harðspjaldabók - nafn
Lífsleikni:	Vinir Zippys	Spjöld - kennsluleiðbeiningar Zippy