Untitled Document

Átthagafræði

Samfélags, náttúrufræði
lífsleikni og kristinfræði
6 ára

REYNSLUHEIMUR
Umhverfi, samfélag, saga, menning: Hæfni nemanda til að skilja veruleikann

Markmið að nemandi geti

Lífsleikni og daglegt líf

Dagurinn í dag
fréttir

Lífsleikni og daglegt líf
vinavika

Bækur, tölvur, blöð

Fréttir sem eru í gangi í samfélaginu

Dagurinn í dag – fréttir

Vinna verkefni og vera alltaf meðvitaður um virðingu, skoða það og velta því fyrir sér virðing fyrir fólki, dýrum jörðinni og svo framvegis.
Fréttir
Umgengi

HUGARHEIMUR
Sjálfsmynd: Hæfni nemanda til að átta sig á sjálfum sér og öðrum

Markmið að nemandi geti

Þau sjálf og þeirra nánustu

Búa til ættartré

Læra hver af öðrum, fjölsk. vinir, bekkjarfélagar

Daglega og lífsleikni
Vinir Zippys

verðleiki hvers og eins – kostir

Samskiptamarkmið – virðing – umgengi – öllum líði vel – Pláss fyrir alla

FÉLAGSHEIMUR
Samskipti: Hæfni nemanda til að mynda og þróa tengsl sín við aðra

Markmið að nemandi geti

Það má hafa ólíka skoðun

Áherslur í árgöngum

Skólinn minn og nánasta umhverfi - yfirvald - reglur

Átthagafræði Samfélags, náttúrufræði lífsleikni og kristinfræði 6 ára REYNSLUHEIMUR Umhverfi, samfélag, saga, menning: Hæfni nemanda til að skilja veruleikann
Markmið að nemandi geti	Leiðir	Allir árgangar
• borið kennsl á gildi svo sem virðingu fyrir sjálfum sér og öðrum, umhyggju og sáttfýsi	Lífsleikni og daglegt líf	x
• bent á tengsl valinna þátta í samfélagi, náttúru, trú og lífsviðhorfum, einkum í nærsamfélaginu	Dagurinn í dag fréttir	x
• lýst samhengi orða, athafna og afleiðinga	Lífsleikni og daglegt líf vinavika	x
• aflað sér og nýtt vitneskju um samfélagsmálefni í námsgögnum og miðlum	Bækur, tölvur, blöð	x
• rætt um samfélagið og notað valin hugtök í því samhengi	Fréttir sem eru í gangi í samfélaginu	x
• gert sér grein fyrir gildi náttúru og umhverfis og mikilvægi góðrar umgengni		x
• sagt deili á nokkrum frásögnum, helstu hátíðum og siðum kristni og annarra trúarbragða, einkum í nærsamfélaginu	Jól og páska	x
• áttað sig á mikilvægi fjölskyldunnar og fjölbreytni fjölskyldugerða í samfélagi manna		x
• bent á dæmi um lýðræðislega þætti í nærsamfélaginu	Dagurinn í dag – fréttir	x
• bent á nokkrar mikilvægar stofnanir samfélagsins		x
• áttað sig á gildi samhjálpar í samfélaginu	Jól í skókassa	x
• áttað sig á að hann er hluti af stærra samfélagi	Vinna verkefni og vera alltaf meðvitaður um virðingu, skoða það og velta því fyrir sér virðing fyrir fólki, dýrum jörðinni og svo framvegis. Fréttir Umgengi	x
• varast hættur á heimili sínu og í nágrenninu		x

HUGARHEIMUR Sjálfsmynd: Hæfni nemanda til að átta sig á sjálfum sér og öðrum
Markmið að nemandi geti	Leiðir	Allir árgangar
• sagt frá sjálfum sér með hliðsjón af búsetu, uppruna, fjölskyldu, siðum og venjum	Þau sjálf og þeirra nánustu Búa til ættartré	x
• bent á gildi jákvæðra viðhorfa og gilda fyrir sjálfan sig		x
• bent á dæmi um hefðbundin kynhlutverk og breytingar á þeim		x
• gert sér grein fyrir hvar styrkur hans liggur		x
• bent á fyrirmyndir sem hafa áhrif á hann	Læra hver af öðrum, fjölsk. vinir, bekkjarfélagar	x
• áttað sig á og lýst ýmsum tilfinningum, svo sem gleði, sorg og reiði	Daglega og lífsleikni Vinir Zippys	x
• gert sér grein fyrir þörf sinni fyrir næringu, hvíld, hreyfingu og hreinlæti	Virðing	x
• gert sér grein fyrir að í umhverfinu eru margvísleg áreiti, jákvæð og neikvæð, sem hafa áhrif á líf hans		x
• gert sér grein fyrir jafngildi sínu og annarra manna	verðleiki hvers og eins – kostir	x
• sett sig í spor annarra jafnaldra		x
• sett sér markmið og gert áætlanir við úrlausn afmarkaðra verkefna	Samskiptamarkmið – virðing – umgengi – öllum líði vel – Pláss fyrir alla	x

FÉLAGSHEIMUR Samskipti: Hæfni nemanda til að mynda og þróa tengsl sín við aðra
Markmið að nemandi geti	Leiðir	Allir árgangar
• tekið þátt í samstarfi og samræðu í jafningjahópi		x
• áttað sig á að fólk hefur ólíkan bakgrunn og ber virðingu fyrir mismunandi lífsviðhorfum og lífsháttum	Alltaf	x
• hlustað á og greint að ólíkar skoðanir	Það má hafa ólíka skoðun	x
• rætt um valin samfélagsleg og siðferðileg málefni	Alltaf	x
• rætt um réttindi sín og skyldur í nærsamfélaginu og sýnt ábyrgð í samskiptum við aðra	Alltaf	x
• tjáð þekkingu sína og viðhorf með ýmsum hætti	Alltaf	x
• áttað sig á gildi jafnréttis í daglegum samskiptum	Alltaf	x
• sýnt tillitssemi og virðingu í samskiptum og samvinnu við aðra	Alltaf	x
• áttað sig á ýmiss konar afleiðingum athafna sinna	Alltaf	x
• sýnt að hann virðir reglur í samskiptum fólks, skráðar og óskráðar, og nefnt dæmi um slíkar reglur	Alltaf	x
• sett sig inn í málefni nærsamfélagsins	Fréttir og líðan	x
• sýnt tillitssemi og umhyggju í leik og starfi	Alltaf

Áherslur í árgöngum
Ég sjálfur – fjölskyldan mín
Skólinn minn og nánasta umhverfi - yfirvald - reglur
Árstíðir
Umferðin
	Verkefni	Námsbækur og gögn
Húsdýr:	kindur, hestar, hænsn, hundar, kettir,svín, geitur	Stór harðspjaldabók - húsdýrin okkar
Blóm:	Fífill, baldursbrá, sóley, Holtasóley - þjóðarblómi okkar
Einkunnarorðskólans:	Háttvísi
Fiskar:	Ýsa, þorskur, Breyta þessu selur, háhyrningur ???
Fuglar:	Lóa, spói, hrafn, álft, stokkönd
1. des:	Fáninn
Listamaður:	Ásmundur Sveinsson
Rithöfundur:	Guðrún Helgadóttir og Astrid Lindgren - Lína	Þjóðsögur tröll
Smádýr:	ormar, , maríuhæna, könguló, fiðrildi
Tilraunir:	með vatn fljóta sökkva, t.d. korktappi, plastglas, álpappír, pappírsblóm sem opnar krónuna, steinn, klemma, blýantur! uppgufun, vatn þenst út við frystingu
Umhverfisvernd
Vettvangsferðir:	Sveitaferð – Hraðastaðir,
Trúarbragðafræði:	Jól og páskar	Harðspjaldabók - nafn
Lífsleikni:	Vinir Zippys	? kassi - bækur tengt Zippy